Aufbauende Qualifizierung
Gestaltungskunst
Online-
Supervision
Virtuelle Beratungsräume sind längst Teil professioneller Supervisionspraxis. Diese aufbauende Qualifizierung eröffnet einen Reflexions- und Lernraum für Supervisor:innen, Coaches und Beratende – auf systemischer Grundhaltung, entlang der sechs Gestaltungsdimensionen.
- Module
- 4 · je 20 WE
- Format
- 100 % online
- Zertifikat
- Systemische:r Online-Expert:in (coachingspace)
- Preis
- ab 690 €, umsatzsteuerbefreit
Kurs 26_SV · Okt 2026 – Mai 2027
Der aktuelle Durchgang läuft. Weitere Termine folgen – tragen Sie sich ein, wir informieren Sie über neue Durchgänge.
Über neue Durchgänge informierenThematischer Rahmen
Zentrale Fragen der Weiterbildung
Die Weiterbildung lädt dazu ein, Online-Supervision nicht nur als technische Lösung, sondern als eigenständigen Begegnungsraum zu verstehen.
- Resonanz im virtuellen RaumWie kann in Online-Supervision Resonanz entstehen, obwohl sich die Beteiligten nicht im selben physischen Raum befinden? Welche Formen von Aufmerksamkeit und Präsenz unterstützen eine lebendige Zusammenarbeit?
- Professionelle Beziehung gestaltenWie verändert sich Beziehungsgestaltung im virtuellen Setting? Welche Möglichkeiten gibt es, Vertrauen und Arbeitsfähigkeit auch über digitale Medien hinweg aufzubauen?
- Unterschiede im virtuellen Team sichtbar machenWie zeigen sich Differenz, Konflikt und Zugehörigkeit in Teams, wenn der gemeinsame physische Raum fehlt? Welche Muster werden im digitalen Setting verstärkt – welche verschwinden?
- Rahmen, Kontrakt und ProzessverantwortungWelche expliziten Vereinbarungen zu Technik, Datenschutz, Präsenz und Umgang mit Störungen braucht es, damit Online-Supervision zu einem professionell haltenden Raum wird?
Didaktisches Fundament
Die sechs Gestaltungsdimensionen
Online-Supervision ist kein technisches Hilfsmittel, sondern ein eigenständiges Setting. Auf Basis einer systemischen Grundhaltung strukturieren sechs Gestaltungsdimensionen die Praxis.
Selektivität
Integrative vs. selektive Vermittlung. Welche Informationen gehen im digitalen Kanal verloren – welche neuen entstehen? Kanalreduktion bewusst gestalten.
Raum
Drei Räume überlagern sich: der Raum der Supervisor:in, der Raum der Supervisand:innen und der Raum der Informationsvermittlung. Präsenz entsteht in ihrem Zusammenspiel.
Zeit
Synchron, zeitversetzt oder blended. Chat, Mail und Audio eröffnen neue Rhythmen der Reflexion – asynchrone Prozesse wollen bewusst gerahmt werden.
Beziehungsgestaltung
Sicherheit, Anerkennung und Arbeitsbündnis trotz räumlicher Distanz aufbauen. Resonanz als aktive Gestaltungsleistung im virtuellen Raum.
Verantwortung
Technische, rechtliche und psychologische Verantwortung reflektieren: Datenschutz, Plattformwahl, Belastungen digitaler Arbeit und die Grenzen des Settings klar benennen.
Prozessgestaltung
Blended Supervision: Übergänge zwischen analog und digital bewusst gestalten. Enriched und hybride Settings als erweiterter Möglichkeitsraum.
Kontrakt als verbindende Klammer
Der Kontrakt (14 Bestandteile) rahmt alle sechs Dimensionen. Er schafft Transparenz über Rollen, Technik, Datenschutz, Umgang mit Störungen und vereinbart die gemeinsame Arbeitsweise – die Basis professioneller Online-Supervision.
Leitgedanke
„Online-Supervision nicht als technische Lösung, sondern als eigenständigen Begegnungsraum verstehen.“
Curriculum
Die vier Module
Aufeinander aufbauend – jedes Modul verbindet fachlichen Input, gemeinsame Reflexion sowie praktische Übungen zur Gestaltung virtueller Beratungsräume. Arbeitsform: Input · Übung · Fallarbeit · Peer-Reflexion.
Modul 01: Dynamiken virtueller Begegnungen
Online20 WELernziele und InhalteLernziele
- Besonderheiten virtueller Begegnungen wahrnehmen und benennen
- Kommunikationsphänomene wie Resonanz und Kanalreduktion erkennen
- Den eigenen digitalen Beratungsraum bewusst rahmen und strukturieren
- Rahmenbedingungen für Online-Supervision professionell gestalten
Inhalte
- Online-Supervision vs. analoge Supervision – was verändert das Medium?
- Resonanz, Kanalreduktion und Beichtstuhleffekt im digitalen Kontext
- Setting, Struktur und Kontraktgestaltung in der Online-Supervision
- Reflexion eigener Erfahrungen mit digitalen Beratungsräumen
Modul 02: Möglichkeiten digitaler Supervisionsräume
Online20 WELernziele und InhalteLernziele
- Unterschiedliche Formate digitaler Supervision kennen und einordnen
- Online-Aufstellungen und virtuelle Arbeitsformen sicher einsetzen
- Schriftbasierte Beratungsformate professionell nutzen
- Visualisierungsmöglichkeiten im virtuellen Raum anwenden
Inhalte
- Stufenmodell digitaler Supervisionsräume und Formate
- Online-Aufstellungen in Einzel- und Gruppensettings
- Chat, Mail, Messenger – Prozesslogik schriftbasierter Beratung
- Visualisierung und kollaborative Tools im virtuellen Raum
Modul 03: KI als Ressource im Beratungsprozess
Online20 WELernziele und InhalteLernziele
- Mögliche Rollen von KI im Supervisionskontext einschätzen
- KI als Reflexions- und Strukturierungswerkzeug nutzbar machen
- Chancen und Grenzen künstlicher Intelligenz in der Beratung beurteilen
- Eigene ethische Haltung zum KI-Einsatz entwickeln
Inhalte
- KI als Reflexions- und Strukturierungswerkzeug für Supervisor:innen
- Mögliche Rollen von KI im Beratungs- und Supervisionskontext
- Chancen und Grenzen beim professionellen KI-Einsatz
- Praxisbeispiele: KI vor, während und nach Beratungsprozessen
- Datenschutz & Ethik: Die Weiterbildung arbeitet auf coachingspace – einer DSGVO-konformen Plattform auf europäischen Servern. Beraterische KI-Anwendung wird stets im Spannungsfeld von Datenschutz, Schweigepflicht und ethischer Verantwortung reflektiert.
Modul 04: Professionelle Online-Supervision gestalten
Online20 WELernziele und InhalteLernziele
- Einzel-, Gruppen- und Teamsupervision online souverän gestalten
- Resonanz und Beziehung trotz räumlicher Distanz aufbauen
- Übergänge zwischen analoger und digitaler Beratung gestalten
- Eigene Praxis transferieren und im Abschluss präsentieren
Inhalte
- Einzel-, Gruppen- und Teamsupervision im virtuellen Raum
- Resonanz und Beziehungsgestaltung trotz räumlicher Distanz
- Gestaltung von Übergängen zwischen analoger und digitaler Beratung
- Abschluss, Transfer in die eigene Praxis und Kurzpräsentationen
- Optionale Fallarbeit: Teilnehmende können auf freiwilliger Basis einen eigenen Praxisfall einbringen und im Setting der Online-Supervision reflektieren.
Die Weiterbildung kann sowohl vollständig als auch modular besucht werden. Alle Module können bei coachingspace für die Qualifizierung „Systemische:r Online-Expert:in“ anerkannt werden.
Rahmen & Zielgruppe
Für wen ist diese Qualifizierung geeignet?
Die Qualifizierung richtet sich an erfahrene Beraterinnen und Berater, die Online-Supervision als eigenständiges Setting professionell gestalten möchten.
Voraussetzungen
Abgeschlossene grundständige Coaching- oder Supervisionsausbildung oder vergleichbare beraterische Qualifikation.
- Erfahrung in Einzel-, Team- oder Gruppenberatung
- Interesse an digitaler Beratungspraxis
- Bereitschaft zur Arbeit an eigenen Praxisfällen
- Offenheit für systemische Grundhaltung
Max. 16 Teilnehmende
Kleine Lerngruppe für intensive Reflexion, persönlichen Austausch und ausreichend Raum für eigene Praxisfälle.
- Didaktisch betreuter Lernraum
- Peer-Reflexion in Kleingruppen
- Vollständig online über coachingspace
- Fr 16:30–18:30 · Sa 09:30–17:00
Zertifikat Systemische:r Online-Expert:in
Bei vollständigem Besuch aller Module erhalten Sie das Zertifikat – zertifiziert von coachingspace. Auf dem Zertifikat: 80 WE · 4 Module · Benjamin Lambeck als Leitung · Aussteller coachingspace.
- Anerkannt für weiterführende Qualifizierungen
- Modulweise Teilnahmebestätigung möglich
Freiwillige Vertiefung zwischen den Modulen
Zwischen den Modulen steht ein multimedialer Lernraum zur Verfügung – auf freiwilliger Basis, als Angebot zur Vertiefung und zum Transfer in die eigene Praxis. Empfohlen ab zwei gebuchten Modulen.
- Peer-Intervision · 35 LE empfohlen
- Kollegiale Fallarbeit in Kleingruppen zwischen den Modulen. Selbstorganisiert, mit Leitfäden aus der Weiterbildung.
- Selbstlernen · ca. 30 LE
- Texte, Videos, Impulsfragen und Übungen zur individuellen Vertiefung – eigenständig und im eigenen Tempo bearbeitbar.
Dieses Angebot ist freiwillig und wird bei Buchung von zwei oder mehr Modulen bereitgestellt.
Anmeldung & Preise
Modular oder als Gesamtpaket
Alle Module können einzeln gebucht werden. Umsatzsteuerbefreit, Ratenzahlung möglich.
Einzelmodul
Modul nach Wahl
Wählen Sie eines der vier Module und vertiefen Sie gezielt Ihr Thema – flexibel buchbar, auch wenn Sie andere Module bereits belegt haben.
690 €umsatzsteuerbefreit
Gesamtpaket · alle 4 Module
Komplette Qualifizierung
Die vollständige Qualifizierung in einem Paket – alle vier Module, vollständig online. Inklusive Zertifikat Systemische:r Online-Expert:in by coachingspace.
2.490 €umsatzsteuerbefreit
Ihr Referent
Benjamin Lambeck
Systemischer Supervisor und Lehrsupervisor (SG/DGSF) · Referent und Leitung
Langjährige Praxis in der Ausbildung und Begleitung von Supervisor:innen und Coaches. Als Leitung der früheren Zusatzqualifizierung „Online-Supervision“ hat er seit 2020 sechs Kohorten mit über 100 Teilnehmer:innen begleitet – und so die Gestaltung digitaler Beratungsprozesse fachlich mit aufgebaut und weiterentwickelt. Seine Arbeit verbindet systemische Haltung, didaktische Sorgfalt und die kritisch-reflektierte Nutzung digitaler Werkzeuge. Mitgründer der coachingspace GmbH und des ISH.
Auszeichnungen: European Training Award (Gold), HR Excellence Award, dvct Award, SG-Sonderpreis, Bergischer Zukunftspreis 2022. Zentrale Publikation: Lambeck, B., Mundelsee, L., Sawatzki, D. & Hoffmann, A. (2021): 50 Coachingkarten Online-Coaching. Weinheim: Beltz.
Wissenschaftlicher Kontext
Fachliche Verankerung
Die Weiterbildung speist sich aus aktueller Fachliteratur zu Supervision, systemischer Beratung und digitaler Kommunikation.
Literatur anzeigen
- Schreyögg, A. (2010): Supervision. Ein integratives Modell. Wiesbaden: VS Verlag. – Methode, Format, Setting.
- Daft, R. L. & Lengel, R. H. (1986): Organizational Information Requirements, Media Richness and Structural Design. – Selektivität digitaler Medien.
- Hawkins, P. & Shohet, R. (2012): Supervision in the Helping Professions. Maidenhead: Open University Press. – Blended Supervision.
- Suler, J. (2004): The Online Disinhibition Effect. CyberPsychology & Behavior, 7(3). – Psychologische Dynamik digitaler Kommunikation.
- Luhmann, N. (1984): Soziale Systeme. Frankfurt: Suhrkamp. – Systemtheoretische Grundlage.
- Watzlawick, P., Beavin, J. & Jackson, D. (1969): Menschliche Kommunikation. Bern: Huber. – Axiome der Kommunikation.
- Schön, D. A. (1983): The Reflective Practitioner. New York: Basic Books. – Reflexion als Professionsmerkmal.
- Mundelsee, L. & Sawatzki, A. (i. V.): Stufenmodell videobasierter Beratungsmethoden. – Systematik digitaler Supervisionsformate.
- Lambeck, B., Mundelsee, L., Sawatzki, D. & Hoffmann, A. (2021): 50 Coachingkarten Online-Coaching – Das Methodenset für digital gestützte Beratung. Weinheim: Beltz.
Vollständige Literaturliste und Studienheft „Online-Supervision als professionelles Setting“ im Rahmen der Weiterbildung.
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